Ich weiß nicht, wo das Problem bei der Grundschulempfehlung liegt

BEI UNS - und sagt mir bitte, ob das bei euch anders ist, empfehlen die Lehrer ziemlich rein nach Notenschnitt - zunmindest bei der schriftlichen, endgültigen Empfehlung. Im Beratungsgespräch kann das anders sein. Evtl. gibt es noch Empfehlungen NACH OBEN, wenn der Lehrer meint, auch bei Schnitt 2,6 sei DIESES Kind für's Gym prädestiniert.
Eine Empfelung NACH UNTEN trotz besserem Schnitt habe ich noch nie erlebt.

Und der Schnitt ist eben leider schon meist aussagekräftig - denn in der weiterführenden Schuel wird nicht arg viel anders gearbeitet und bewertet als in der Grundschule, damit geht es ja genau so weiter. Ein Kind, das mit dem Schulsystem an sich nicht klarkommt, aneckt, faul ist wird dann auch dort dieses Problem haben - Intelligenz hin oder her.
(aber wenn es Trotz Faulheit einen Schnitt von 2,2 hat, wird es vermutlich auch weiterhin im unteren Mittelfeld des Gym weiterschwimmen - weiterhin faul)
Ein angepasstes, braves , fleißiges Kind wird auch auf der weiterführenden Schule Erfolg haben - unabhängig von seinem eventuell fehlenden "Genie".
Einem Kind, dem die Eltern durch viel häusliche Unterstützung die Gym-Empfehlung ermöglicht haben, wird diese Unterstützung sicher nicht auf der weiterführenden Schule wegbrechen - denn den Eltern ist es eben wichtig. Können sie selber nicht mehr helfen, gibt's halt mal Nachhilfe.

Ich halte die notengebundene Grundschulempfehlung grundsätzlich für richtig, denn sie erspart Kindern und Schulen größere Sortieraktionen nach dem Übertritt, die immer mit einem gewissen Leidensdruck verbunden sind.

Alle CHARAKTERSPEKULATIONEN durch die Lehrer sollten aber vielleicht doch besser unterlassen werden - die können sie leider eh noch hinreichend in der mündlichen Mitarbeit mitbewerten und in die Noten einfließen lassen - wie aber eben in der weiterführenden Schule ja auch wieder.