mathematisch-naturwissensachaftliche Neigung

Na ja, laut Tanze Wiki wurde in der entsprechenden Srudie lediglich feprüft, wie sich das Hören von Mozart auf das räumliche Vorstellungsvermögen auswirkt. Die Studie kam zum Ergebnis, dass es sich verbessert. Allerdings wurde dss Ergebnis von anderen Wissenschaftlern angezweifelt und konnte insbesondere für andere kognitive Fähigkeiten nicht bestätigt werden. Insgesamt sei die Evidenz nicht ausreichend, um einen Zusammenhang zwisxhen dem Hören von Mozart-Musik und einer Verbesserung einer Leistung festzustellen ...

Aber wie dem auch sei, bei meinem Mann ging/geht die zweifellos vorhandene mathematisch-naturwissenschaftliche Begabung NICHT mit einer musikalischen Begabung einher, definitiv nicht ...

Die Vorzüge des Lernens eines Instruments sind ja unbestritten, aber trotzdem passt es nicht unbedingt zu jedem Kind, was man u.U. erst durch Ausprobieren feststellsn kann, vielleicht aber auch so schon merkt. Ich bin auch der Meinung, dass man ein offensichtlich unsportliches Kind nicht unbedingt dazu bringen muss, einen bestimmten Sport zu betreiben mit geregeltem Training und allem drum und dran. Da wäre es besser und würde ausreichen m.E. allgemein das Bewegen zu fördern.

Der Schule vorzugreifen in dem Sinn, dass man mit seinem Kind lesen, schreiben und rechnen übt, ohne dass das vom Kind ausgeht, finde ich auch nicht sinnvoll. Wenn das Kind aber von selbst den Drang hat, es lernen zu wollen, dann kann man es m.E. nicht aufhaltsn, dass es das auch tatsächlich lernt. Denn auf seine Fragen eingehen sollte man ja schon und dann wird das Kind auch entsprechemd weiter fragen und es lernt es dann aus der Interaktion wie Chris weiter oben schrieb.