plädoyer für das Gymnasium (ne ich glaubs nicht, auch für Bayern!)

Ich möchte mal der gängigen Meinung widersprechen

Es wird nicht überall gnadenlos gesiebt in der vierten Klasse. Naja, wo es das dreigliedrige Schulsystem gibt, muss man nach Intelligenz der Kinder differenzieren. Logo.

-> Dagegen kann man protestieren und ich bin auch generell für das gemeinsame Unterrichten.

Wir sind Eltern in Bayern und ich habe den Eindruck, es hängt von der Intelligenz des Kindes ab (ja und natürlich auch der Förderung in der Familie), und da wird nicht so im Sinne der Eltern gesiebt.

Ich habe bei den Infoabenden / Lehrergesprächen (Manche Lehrer sind auch Deppen) und anderem eher den Eindruck gewonnen, es wird um die Kinder der nicht so gebildeten und geförderten Eltern direkt GEWORBEN!

Wenn sie den Notenschnitt haben, TRAUT EUCH!

Da sind doch den Gymnasien direkt die cleveren Kiddies der Bauarbeiter lieber, die ihre Noten alleine gepackt haben, als die der studierten Eltern, die es nur mit Nachhilfe (oder viel Förderung der nicht-berufstätigen Mutter) geschafft haben.

Gilt auch für Kinder nicht-deutscher Muttersprachler, insbesondere derer, die erst neu in Deutschland sind!

Die bayerischen Eltern sind ja direkt panisch wegen der schlimmen Anforderungen, insbesondere auf den Gymnasien. Und der Übertritt oweh, manche Lehrer sprechen vom Grundschulabitur.

Aber bei uns:
Uneindeutige Aufgabenstellungen gab es nur für den Extra Punkt: Note 1 mit Sternchen (jo mei, wer braucht das Sternchen, aber Kind freut sich natürlich)

und / oder eben genau die Dinge, die das Kind im Unterricht mitbekommen haben musste, so nebenbei, und die NICHT im Heft standen (die also nicht die Mama mit ihm gelernt hat)

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was wir Eltern fördern sollten (aber stattdessen auf die Schulen abschieben): Verantwortung.

Kind weiß und macht seine Hausaufgaben. Passt in der Schule selber auf.
wenn eine Frage der Probe nicht im Heft stand, hat der Lehrer sie vermutlich im Unterricht erklärt. Sollte das Kind sich selber merken.

Wenn was schon seit 2 Wochen im Unterricht durchgenommen wird, wird es immer Kinder geben, die es dann kapiert haben und die, die trotzdem zuhause noch üben müssen. Und ja, man kann im Unterricht nach Begabung differenzieren. Ein Grundschullehrer hat so ein breites Spektrum, dass er fast nicht drum herumkommt.

Und Mama rennt nicht wegen jedem Pipifax zum Lehrer, sondern hat erst mal Vertrauen in Lehrer und auch das eigene Kind, dass es so in Ordnung ist.

Ich glaube, dass von den Eltern soviel Panik und Unsicherheit gestreut wird, dass es für andere Eltern nicht mehr hilfreich ist.

In die gleiche Kategorie fällt das Schlechtmachen des Schulsystems durch Leute, die für Reformen streiten (auch wenn ich Reformen prinzipiell befürworte)

Zu den Flüchtlingskindern, die wir an unserem Gymnasium ab September haben muss ich sagen: Wenn die so schnell nicht nur genügend deutsch konnten, sondern auch generell die Leistung gebracht haben für das Gymnasium, können wir sie getrost in die Nähe der Hochbegabung stellen.

Das musste ich nur mal loswerden.

LG Biggi
Das Leben ist kein Wunschkonzert.