Sunnymausi, Euer Problem mal abtrenn

Zuallererst möchte ich Dich NICHT angreifen.
Ich wünsche Dir nichts mehr als dass Du endlich kompetente Hilfe findest.

ABER, ich befürchte ganz doll, dass Du Dir zu viele Hoffnungen machst.

Du schreibst, dass Deine Tochter ja NUR in Mathe und Deutsch Probleme hat und alle anderen fächer gut sind. Was siond denn die anderen Fächer?? HSU, Englisch, Sport, Musik und Kunst. Bis auf Englisch also reine "Begeisterungs-Fächer".

In Schleswig-Holstein wird ja generell in der 4. Klasse auf Legasthenie getestet.
Extreme Fälle fallen allerdings schon beim Vortest Anfang 2. Klasse auf und werden dann eher getestet (und gefördert).
Ich weiß nun nicht, ob Tests und Definitionen bundeseinheitlich sind.
Hier wird zuerst ein Diagnosediktat geschrieben - von allen Kindern.
Wer dabei auffällig viele Fehler macht (bei uns war es ca. ein Drittel der Klasse), macht einen Intelligenztest.

Und jetzt kommt der springende Punkt: Nue wenn die Rechtschreibleistung in HOHEM Maße vom IQ-Ergebnis abweicht, wird von Legasthenie gesprochen.

Es kann also ein Kind eine grottenschlechte rechtschreibung haben und trotzdem keine Legasthenie-Anerkennung bekommen, weil auch die allgemeine Intelligenz niedriger ist.

Im anderen Extrem liegt die Legasthenie-Schwelle für ein hochbegabtes Kind bei wesentlich geringerer Fehlerzahl.

Die GS-Klasse meines Großen hatte am Ende 9 anerkannte Legastheniker auf 24 Schüler.

Habt Ihr denn eigentlich mal Ursachenforschung betrieben??
Ich kann mir da so einiges vorstellen.
Mein Großer ist/war z.B. ein KIDD-KInd und hatte einige frühkindliche Reflexe nicht integriert. Seit er an der HWS behandelt wurde und auch an den Reflexen gearbeitet wird, hat er deutlich weniger Probleme.

Trini

Lies mal DA (es geht nicht nur um ADS):
http://www.reckhaus.info/adhskissreflex/index.htm