ungerechte Bewertung - was ist ungerecht?

Mit zwei Jungs in der 5. und 6. Klasse habe ich jetzt schon viele Arbeiten, Tests etc, in die Hand bekommen und konnte daraus entnehmen, daß der "pädagogische Spielraum" bei der Bewertung recht groß zu sein scheint.

In der 4. Klasse Grundschule gab es bei der gestrengen Klassenlehrerin, die die Kinder gut auf das strenge Gymnasium vorbereiten wollte, massig viele Hausaufgaben und bei einem Fehler im Test bereits nur noch eine 2+. Sie schoß mit beidem, den vielen Hausaufgaben und der strengen Bewertung deutlich über das Ziel hinaus.

Bislang scheint es mir auf dem Gymnasium da eher weniger streng zuzugehen, wiewohl es auch da Unterschiede zwischen den einzelnen Fachlehrern gibt.

In Mathe und Englisch 5. Klasse gibt es bei voller Punktzahl im wöchentlichen Vokabeltest eine 1+ und in der Mathe-HÜ bei einem Fehler noch eine glatte 1, das wäre, wie gesagt, auf der Grundschule eine 2+ gewesen.

1. Deutscharbeit Klasse 5: 24 von 28 möglichen Punkten glatte 2. Finde ich freundlich benotet. Es gab aber keine 1 und bei strengerer Benotung wären vermutlich viele Arbeiten in den Keller gerutscht.

Bei 14,5 von 18 Punkten hätte unsere damalige Grundschullehrerin auch eher die 3 als die 2 gegeben, von daher würde ich das auf sich beruhen lassen. Vielleicht wird es bei Euch an der weiterführenden Schule ja auch lockerer?

Noten sind immer irgendwie subjektiv und Dein Kind wird noch viele Noten bekommen, von denen Ihr vermutlich immer mal wieder welche als ungerecht empfinden werdet. Am besten gewöhnt man sich schon in der Grundschule daran.

Wenn es um Bestanden oder nicht bestanden geht, lohnt es sich ja, das Beste rauszuholen was geht, aber ob 2 oder 3?

LG von Silke