Disziplinprobleme bei Aktivitäten - Achtung Roman

Hallo, ich habe selbst noch keine Kinder und habe gerade einen Kurs im Kindergarten angefangen. Dort machen 10 Kinder pro Gruppe mit. Ich gebe die Kurse seit einigen Jahren, und bisher habe ich Disziplinprobleme immer selbst lösen können. Nur in diesem neuen Kurs springen die anderen Kinder derart auf ein Kind an, dass ich nicht weiß, welche Lösung am geeignetsten ist.

Der 4jährige Junge um den es geht verweigert sich regelrecht, obwohl die ersten Stunden des Kurses recht gut liefen. Klar ich wusste schon in den ersten 5 Minuten wer meine Spezis sein werden (ohne das die Kinder merken zu lassen logischerweise), aber zur Zeit nimmt es überhand.
So wie der Junge mich anguckt und wie sehr er meine Nähe sucht, weiß ich eigentlich, dass er mich sehr mag und auch Spaß am Kurs hat.

Letztens musste er wegen Krankheit früher abgeholt werden und ich hab zwar nur 2 Minuten lang mitbekommen wie seine Großeltern mit ihm umgehen, aber da wurde mir schon klar, warum er so viel Aufmerksamkeit will. ich wusste gar nicht, dass man als Großeltern so kalt ggü einem kranken Kind sein kann.

Das so als Vorgeschichte - konkret geht es darum, dass er sich in der letzten Stunde massiv verweigert hat und es entgegen meines Grundsatzes wirklich nur mit "JETZT PASS MAL AUF MEIN FREUNDCHEN!" ging, dass er mitgemacht hat.

Bevor der Kurs begann hat er sich vor mir versteckt. Dann hatte ich einen Phasenwechsel vom Stehkreis (Lied gesungen) zum Sitzen am Tisch (Spiel gespielt). Er setzt sich nicht wie alle anderen an den Tisch, sondern versteckt sich wieder und stört lautstark, so dass die anderen Kinder natürlich ihn beachten und auf ihn anspringen. (Da das in dieser Stunde bestimmt das 5x war, dass er gestört hat was das die Stelle an der er die Ansage kassiert hat)

Ich halte aber nichts vom Anschreien, weil das für mich persönlich nur ne ganz einfache Methode der machtausübung ist. Bisher hats ja auch anders funktioniert bei mir. Ich bekomme aber mit, dass die Erzieherinnen durchaus in einem Stabsoffizierton mit dem Kindern sprechen - daher denke ich mir: gut, sie sind dann nichts anderes gewöhnt und er testet eben mal besonders stark aus, wie weit er gehen kann. Aber die anderen Kinder muss ich nicht anschreien, das ist das Schwierige.

So und nun ist das Problem ja auch: welche Konsequenzen kann ich ihm denn aufzeigen? Ich kann ihm sagen, dass er nicht mehr mitmachen darf - aber dann freut er sich doch. Warum auch immer. Aber was kann ich denn noch tun? Bisher hats bei den anderen Kursen eigentlich eher immer so geklappt, dass ich positives Verhalten verstärke und negatives ignoriere. Nur das mit dem Ignorieren geht ja nicht, weil die anderen sich massiv davon mitreißen lassen.

Ich bette auch viele Phasenwechsel (aber von Stunde zu Stunde immer die gleichen) in die Stunde mit ein, da die Aufmerksamkeitsspanne ja nicht für 45 Min ausgelegt ist. Aber das reicht ihm auch nicht. Er will z.B. auch immer neben mir sitzen und fängt an zu spinnen, wenn eben schon ein anderes Kind neben mir sitzt. Regelerklärung "mal der eine mal der andere" zwecklos. Und manchmal lässt er mich auch einfach links liegen und reagiert gar nicht wenn ich ihn anspreche (da ist er gerade bei den Jungen aber nicht der Einzige, ich tippe auf schlechtes gewissen oder die wurden von meiner Vorgängerin so konditioniert, dass sie bereits jetzt dieses typische Schülerverhalten aufzeigen).

Habt ihr Ideen, was ich machen könnte, damit der Junge mitmacht? Denn die 9 anderen Kinder sind ja auch zahlende Kunden und ich als Elternteil würde mein Kind aus solchen Kursen nehmen, da es ja sonst nichts lernt.