Hilfe bei einer Problemlösung Vorgehensweise

In dieser Gruppe hier wird man kein Mitglied - man äußert sich, wenn man meint, etwas zum Thema beitragen zu können/wollen.
Du kommst nicht weiter? In wie fern? Weil wir nicht immer mit deiner Meinung oder Art der Kommunikation so einverstanden sind oder auch mal nachfragen, hinterfragen?
Für mich entsteht leider immer mehr der Eindruck, das du gar kein Interesse an einem Austausch hast, sondern meinst, wir müssten deine "Arbeit" hier honorieren ohne etwas dazu sagen zu dürfen.

Heißt: das Ganze von wegen Verständnis für dein Nicht-Mitglied-werden wollen oder einen Nachteil, der dir nicht entstehen dürfte passt einfach gar nicht hierher.

Ich glaube, du mißverstehst hier generell etwas: das du eine Gruppe anlegen durftest heißt nicht, die Redaktion hat dich und deine Beiträge geprüft und für pädagogisch wertvoll gehalten. Es heißt nicht, dass du sozusagen eine Gruppenleiterfunktion hast, kraft deines umfassenden Wissens. Eine Gruppe kann hier jeder gründen solange er sich an die Regeln hält wie Nettiquette etc.

Und hier darf jeder seine Meinung äußern - Zustimmung wie auch Kritik in einem angemessenen Rahmen. Niemand hier hat Anspruch darauf, das andere ihn nicht in Frage stellen. Selbst die ausgewiesenen Experten hier haben keinen Anspruch darauf, dass man ihnen immer uneingeschränkt zustimmt.

Übrigens: dein Verweis auf deine Texte hört sich fast so an, als wenn du dich auf eine Stufe mit Dr. Posth oa stellst, die einleitende oder allgemeine Texte zu ihrer Sichtweise/Auffassung bzgl. entwicklungspsychologisch relevanter Themen etc ihre Gruppe voranstellen.
Da bin ich dann nochmal bei Thema "die Redaktion hat mir eine Gruppe gegeben": nur, weil du eine gegründet hast, bist du kein von der Redaktion anerkannter Experte.

Ich glaube, entweder mißverstehst du hier einfach gründlich etwas oder du meinst wirklich, weil du Gordon und Johanna Greif gelesen und in deinen Texten teilweise fast schon wortwörtlich wiedergibst, wärest du jetzt Experte auf diesem Gebiet und berechtigt, andere zu belehren.

Denn so wirkst du offenbar nicht nur auf mich: belehrend, sich selbst über andere stellend und jegliche Kritik zurückweisend oder das Gegenüber als jemanden darstellen, der nicht in der Lage ist, etwas richtig zu verstehen oä.