@SusanneZ, ich versuche es konkreter :-)

Hallo Susanne!

Du fragtest, wie ich konkret erziehe, oder wie ich es nannte "kritisiere, bremse, anhalte, umlenke" - und ich finde es immer wichtig, genau so zu fragen, denn letztlich muß sich jedes gedankliche Konstrukt über den Umgang mit unseren Kindern im täglichen Leben mit ihnen als gut erweisen oder als schlecht verworfen werden.
Wenn ich an Momente denke, in denen ich meine Kinder im vollen Bewußtsein meiner Überzeugungen, meines eigenen In-der-Welt-seins erzogen habe, dann fallen mir spontan zwei Szenen ein, an denen sich vielleicht verdeutlichen läßt, was ich meine.

Die eine fand - bei beiden Kindern übrigens nahezu identisch :-) - im Alter von etwa acht Monaten statt. Es ging ums Baden. Also ich meine damit ein "richtiges Bad" mit Haarewaschen und Sandkastenreste-Beseitigen und all diesen Leckereien :-), nicht mehr das Eben-mal-kurz-spielerisch-in-den-Tummy-Tub-heben.
Bereits als wir unseren Sohn über die Badewanne hoben (in der selbstverständlich bereits einer von uns empfangend saß), verfinsterte sich seine Miene. Er fand das höchst suspekt! Seine Unterlippe schob sich bedenklich nach vorne - wir waren einen Hauch von einem Tränenausbruch entfernt. Nun hätten wir ihn genau dort abholen können, wo er augenscheinlich gerade war: er hatte Angst und wir hätten ihn trösten können, ihm zwar beistehen aber letztlich dort belassen können, oder wir hätten unser Badvorhaben sofort abbrechen können. Da wir uns aber bewußt waren, daß unser Sohn (zum damaligen Zeitpunkt sicher mehr als heute) die Welt, vor allem die ihm bis dato völlig unbekannte "Bad-Welt", zunächst durch "unsere Augen" sah, setzten mein Mann und ich sofort die bestgelaunten Mienen auf - ich glaube, ich sang sogar ein Lied dazu - und setzten unsere Badzeremonie fort. Gelacht haben bei diesem Bad zwar nur mein Mann und ich, aber es ging ohne eine einzige Träne ab, und nach dem - ich glaube, dritten Mal, wich die anfängliche Skepsis einer wahren Vorfreude auf's Baden. Und so ist es bis heute geblieben.

Die andere Szene spielt sich eigenlich täglich bei uns ab. Unser Sohn ist nun fast dreieinhalb Jahre alt. Wir essen alle (also mein Mann, unser Sohn, unsere 17 Monate alte Tochter und ich) zu Abend und lassen den Tag Revue passieren. Da uns bewußt ist, daß unser Sohn die Welt nun zwar nicht mehr nur "durch unsere Augen" sieht und er im Laufe seines "Größerwerdens" ganz eigene Deutungszugänge entwickelt hat, wir aber auch darauf vertrauen dürfen, daß unser Sohn uns (noch) gefallen möchte, glücklich ist über jede positive Resonanz seiner Eltern in Bezug auf seine erworbenen Fähigkeiten (ich liebe es, wenn er vor uns mit seinem unversehrten Bobbycar steht und uns mit diversten Phantasiewerkzeugen in der Hand haarklein erklärt, daß und wie er das Bobbycar gerade repariert ...), aber auch in Bezug auf sein Handeln und Wollen, machen wir uns auch dieses - ich bin verführt zu sagen: gesetzmäßiges Kindesverhalten - zunutze und loben ihn. Am besten so, daß dieses Lob nicht an ihn adressiert wirkt. Ich sage etwa zu meinem Mann (ohne meinen Sohn dabei anzusehen) wie nebenbei: "Also heute hättest Du dabei sein sollen: unsere Tochter hat sich furchtbar wehgetan, als sie gestolpert ist, da kam unser Sohn angelaufen und brachte ihr die Arnica-Kügelchen und hat sie zum Trost gestreichelt. Richtig Klasse hat er das gemacht." Und dann esse ich weiter mein Abendbrot und gehe nicht weiter darauf ein.

Das waren nun zwei Szenen - in unterschiedlichen Altersabschnitten, auf unterschiedlichen Entwicklungsstufen - in denen man mit Fug und Recht von Manipulation erster Güte sprechen kann. Wir haben in vollem Bewußtsein gehandelt, das Verhalten unseres Kindes - aus unserer Sicht günstig - zu beeinflussen, und auch wenn ich jetzt darüber nachdenke, regt sich bei mir kein schlechtes Gewissen, sondern eher Freude darüber, daß ich diese "Verbindung" zu meinem Sohn habe, denn ohne die liefe jede Manipulation ins Leere ...

Liebe Grüße, Feelix


p.s.: Ich spreche hier übrigens nur der Einfachheit halber nur von meinem Sohn, für unsere Tochter gilt, da wir sie im selben Sinne erziehen und bis in einzelne Situationen hinein dieselben Erfahrungen machen, das gleiche.