Die Schreibkräfte brauchen jemand, der an sie glaubt

Man muss sich fast schämen als Lehrer für das, was da als "Aufsatzunterricht" an Kindern immer wieder vollzogen wird. Als Ich-kann-Schule-Lehrer habe ich mir angschaut, was die Kinder schon vor der Schulzeit alles erzählen, wenn sie wirklich etwas zu erzählen haben. Es ist oft ein Jammer, um wieviel unter diesem vitalen Niveau sie sich dann einer formalen Beaufsatzungsdressur unterwerfen müssen. Und wenn man die Erwachsenen dann reproduzieren lässt, was sie da gelernt haben, dann friert einen oft, wie tot das ist. Man braucht nur den Spieß einmal umdrehen und die Lehrer die Bildgeschichte oder Nacherzählung schreiben lassen, die sie ihren Schülern antun, da kommt Interessantes ans Tageslicht.
Das Übelste, was man mit Märchen tun kann, ist, den Kindern die Freude am Märchen durch Unterrichtsvoillzug zu vergraulen.
Als Ich-kann-Schule-Lehrer wende ich mich deshalb gerade im Konflktfall direkt an die Talente des Kindes und bestätige ihnen erst einmal ihre Güte. Jeder Bauer, der seine Knechte aufs Feld schickt, muss ihnen auch was zu essen geben! Und wenn die Schreibtalente der Kinder sich ans Werk begeben sollen, dann brauchen sie jemand,d er ihnen vorher gesagt hat: "Du bist gut. Du wirst es schaffen. Ich glaub an Dich. Sag mir, wie es war!" Und wenn dann noch nicht alles sehr gut war, dann brauchen sie es umso mehr, das: "Ich bin sicher, Du schaffst es! Alle werden noch begeistert sein von Deinen Geschichten. Ja, es kommt schon." Egal, ob es sich um eine dämliche Nacherzählung handelt oder eine langweilige Rechenaufgabe, wenn die Kräfte nur jemand haben, der an sie glaubt, dann werden sie es versuchen und sich dabei entwickeln. Darum vereinbare ich bei jeder Hilfe per Handschlag, dass ich ein Autogramm bekommen werde, wenn es erst berühmt ist. Es werden eine ganze Menge Autogramme auf mich zukommen. Das wünsche ich Euch auch!
Franz Josef Neffe