Umfang der Unterstützung von Grundschülern durch ihre Eltern

Bei uns an der Grundschule kocht im Moment das Thema Unterstützung der Kinder durch ihre Eltern sehr hoch.

Die Lehrer haben am Elternabend darauf hingewiesen, dass Eltern von Schülern in der zweiten Klasse beispielsweise (zusätzlich zu den täglichen Hausaufgaben)
- täglich 20 Minuten mit dem Kind lesen (Kind liest laut)
- täglich in ähnlichem Umfang mit dem Kind rechnen (Kopfrechnen) üben und
- regelmäßig das Vokabelheft für Englisch durchsehen und die neuen Vokabeln abfragen (nur spielerisch natürlich, aha) sollen.

Hinzu kommt im Einzelfall angeforderte Unterstützung, etwa weil ein Kind das im konkreten Fall braucht (Zusatzaufgaben) oder ein "Sonderprojekt" ansteht, wie kleines Referat etc. Von dem täglichen "Verwaltungskram", wie Unterlagen, Mäppchen, sonst. Ausstattung auf Vollständigkeit kontrollieren, Post beantworten etc. will ich erst gar nicht sprechen.

Mir kommt das alles ziemlich viel vor. Nun habe ich nur noch ein Kind im Grundschulalter und im Moment ausreichend Zeit. Im Übrigen verstehe ich das alles auch eher als Anregung und wenn es nicht in den Tagesablauf passt, ist das eben so. Zu früheren Zeiten hätte ich das auch keinesfalls geschafft. Ich kann mich nicht erinnern, dass bei meinen (fast) erwachsenen Töchtern eine solche Unterstützung explizit eingefordert wurde, wie es jetzt beispielsweise auf dem Elternabend der Fall war.

Wie ist das bei euch? Hausaufgabenkontrolle bzw. - begleitung habe ich immer so gehalten, wie es für das jeweilige Kind sinnvoll war. Mir geht es mehr um das zusätzliche. Wenn man das alles ernst nimmt, sind ja größere Teile des Nachmittags blockiert.

Auf der anderen Seite sind in der Klasse meines Sohnes mehrere (!) Kinder, die nur unregelmäßig zur Schule kommen und häufig unentschuldigt fehlen bzw. ihre Sachen nicht dabei haben. Wie soll das bloß für diese Kinder laufen?