@anbeni: Lehrerin kann den Job nicht wirklich allein übernehmen!

Hallo,

was die übereifrigen Mütter angeht, die auf jedem Elternabend endlos meckern und mit der Lehrerin diskutieren - die nerven mich auch. Was ich aber vielleicht anders sehe als Du: Bei den Noten ist es einfach nicht egal, ob ein Kind Zweier oder Vierer schreibt. Wir leben leider in einer extremen Leistungsgesellschaft und schicken unser Kind (meist) in eine staatliche Schule. Und hier trennen sich gemeinerweise nach dem 4. (manchmal nach dem 6.) Grundschuljahr die Wege der Kinder.

Ich selbst hatte mir zum Schulstart meines ersten Kindes zwar vorgenommen, möglichst gelassen zu sein in Bezug auf Noten. Dann merkte ich aber, dass eigentlich schon ab dem 3. Schuljahr seitens der Lehrerinnen geschaut und überlegt wird, auf welche Schulform das Kind zukünftig wohl gehen wird. Und ich gebe zu: Ich merkte, es ist mir NICHT egal, ob mein Kind mit einer Drei oder Vier in den Hauptfächern auf die Haupt- oder Realschule geht, oder ob es mit einem Zweier-Durchschnitt die Gymnasialempfehlung bekommt. Ich möchte meine Kinder nicht auf eine falsche Schulform puschen. Ich möchte aber zugleich auch nicht, dass sie unter ihren Möglichkeiten bleiben. Sie sollen einen Abschluss machen, der ihnen alle beruflichen Wege offen hält.

Ich habe daher mit meiner Tochter notenmäßig schon etwas mitgeschaut, und ab dem dritten Schuljahr auch ein bisschen (!) mit ihr geübt. Sie stand mithilfe dieser kleinen Mühe in allen Hauptfächern Zwei oder besser und bekam die Gymnasialempfehlung. Bei meinem Sohn werde ich auch gucken, ob etwas zusätzliches Üben zur Schule nötig ist, auch wenn dies indirekt einen gewissen Leistungsdruck erzeugt.

Und leider kann man diesen Job auch nicht allein den Lehrern überlassen, wie Du meintest. Denn in Deutschland ist der Personalschlüssel so schlecht, dass oft nur eine Lehrerin für bis zu 30 Kinder zuständig ist. In Skandinavien stehen mindestens zwei Lehrer in jeder Klasse, auch wenn die nur 15 Kinder beinhaltet. In Norwegen zum Beispiel gibt es KEIN Sitzenbleiben - jedes Kind wird individuell so lange gefördert, bis es das Klassenziel erreicht hat! So handelt ein Staat, dem die Kinder WIRKLICH wichtig sind.

Nach meiner Beobachtung bekommen in den Klassen meiner Kinder fast alle guten bis sehr guten Schüler Unterstützung von ihren Eltern. Wo die Eltern dies ausschließlich dem Lehrer überlassen, sind die Noten schwächer. Mir sagten Lehrerinnen sogar schon selbst, dass es ohne die Mithilfe der Eltern nicht geht - auch wenn sie das nie offiziell zugeben würden. Hierzulande sind wir Eltern Hilfslehrer, ob uns das passt oder nicht. Denn eine Lehrerin allein schafft es nicht, alle Kinder einer Klasse individuell genau dort abzuholen, wo sie gerade stehen und dort zu fördern, wo sie gerade spezielle Unterstützung brauchen - das ist ein Wunschtraum.

LG