Schule macht keinen Spaß

Hallo,

sehr fitten Kindern sind gerade die ersten beiden Klassen der Grundschule häufig zu langweilig.

Da hilft kein Belohnungssystem.
Die brauchen mehr Anspruch in Form von schwierigeren Arbeitsblättern, wenn sie die Pflicht-Aufgaben erledigt haben.
Das müssen keine Aufgaben sein, die vorgreifen. Das können auch Knobel-Aufgaben sein.

Dann müsst Ihr gucken, ob das reicht, bzw. ob das der kritische Punkt ist.

Bei unserem Sohn mit dem gleichen Verhalten in der 1. und 2. Klasse war das der Punkt.
Allerdings wollte die Lehrerin ihn nicht ausreichend fordern, weil sie meinte, er sei nur faul und bockig. Da kamen nur minimal schwierigere Blätter, die unserem Sohn nicht reichten, so dass uns schließlich nichts anderes übrig blieb, als ihn eine Klasse überspringen zu lassen.

Ideal sind bei unterforderten Kindern eigentlich jahrgangsübergreifende Klassen, wo jeder in seinem Tempo arbeiten kann.

Wenn Euer Sohn schon immer so ein Träumer-Trödel-Kind war, kann es auch sein, dass er Träumer-ADS hat, das seine Probleme verursacht.
Unser Sohn hat eine Kombination aus Träumer-ADS und einem IQ kurz vor hochbegabt.

Es gibt aber auch Hochbegabte/überdurchschnittlich Begabte, die vor Langeweile ein AD(H)S-Verhalten entwickeln und natürlich auch AD(H)Sler ohne so hohen IQ.

Außerdem gibt es noch Kinder, die einfach, das, was in der Schule gemacht wird, blöd und langweilig finden.
Aber, so wie Du es beschreibst, scheint Dein Sohn ja grundlegend Interesse an schulischen Themen zu haben.

Ich halte nicht davon, von Kindern zu erwarten, dauerhafte Unterforderung als Übung für Frustrationstoleranz auszuhalten.
Dauerhafte Unterforderung verursacht die gleichen Probleme wie dauerhafte Überforderung.
Nicht umsonst gibt es neben Burn Out auch Bore Out.
Von einem Erwachsenen erwartet keiner, dass er in einem Job verharrt, der ihn unterfordert und unglücklich macht.
Warum erwartet man das von Kindern?