Fortbildung bildet nicht selten die Bildung fort.

Damit der Mensch dem Leben und seinen Aufgaben GEWACHSEN ist, muss er WACHSEN.
Das hat die Pädagogik noch nicht verstanden.
Sie quält mit Übungen die Talente matt und platt, weil sie sich immer auf die SACHprobleme stürzt.

Probleme erSCHEINen aber nur als SAChprobleme, sie SIND es nicht.
Probleme SIND immer PERSÖNLICHE Probleme.
Wir müssen die SEINSprobleme lösen, nicht die SCHEINprobleme.

Das bedeutet praktisch ZUERST einmal für PERSÖNLICHKEITSWACHSTUM sorgen.
Und das bedeutet, dass wir Versager nicht als Versager behandeln dürfen sondern als POTENTIELLE GENIES.

Es ist nämlich ein existentieller Unterschied, ob jemand zu Hause 20 Wortbilder als verzweifelter Versager übt und speichert oder als künftiger KÖNNER.
Das Gedächtnis kann nämlich nicht auswählen und muss immer ALLES speichern.
Wenn die Kinder also beim Lernen Angst haben und sich quälen und alles für Scheiße halten, dann speichert das Gedächtnis die Angst, die Qual, die Scheiße und eben alles mit. Dann finde mal in diesem Riesenmisthaufen das Wort, das du brauchst!

In der neuen Ich-kann-Schule gibt es eine einfache Regel für gutes Lernen: "Mache für Lernen nicht den kleinen Finger krumm, ehe du dich nicht in den Zustand versetzt hast, in dem du es gerne wieder erinnern magst!"

Inklusion (Einschließung) kann das Problem genauso wenig lösen wie Exklusion (Ausschließung). Der Austausch der Schablonen ist keine Lösung.
Wenn wir aber achtsam mit den entscheidenden Lebenskräften umgehen, werden alle Probleme lösbar. In der Ich-kann-Schule gibt es viele Beispiele.
Eine Fortbildung, die wieder nur formale Vorgaben eintrichtert löst keine Probleme sondern trägt zu ihrer Vermehrung bei.
LERNEN, WIE ES GEHT, sollte man bei jemand, der schon mal ein Problem gelöst hat und es praktisch vormachen kann.
Ich freue mich auf Euren Erfolg.
Franz Josef Neffe