Für Lob oder Verdammung ist's schlicht zu früh!

Hallo,

Begeisterung finde ich nicht angebracht, weil sich das neue System erst einmal bewähren muss. Es hat in den letzten 40 Jahren schon viele unglaublich tolle und einleuchtende Experimente mit der Schule gegeben, die oft nicht halten konnten, was sie versprachen (Stichwort Mengenlehre, ich weiß nicht, wer von Euch das noch erlebt hat), manchmal aber doch (Gesamtschule). Dieses jetzt ist nur eines in einer langen Kette - also erst einmal abwarten. Auch die recht neue, gemeinsame Eingangsstufe (1., 2. und manchmal auch 3. und 4. Klasse zusammen im Unterricht), die so hochgelobt wird, hat sich noch nicht bewährt. In Berlin gibt es erste Statistiken dazu, wonach sich die Zahl der Wiederholer nach der Einführung erhöht hat.

Grundsätzlich finde ich die Idee der individuellen Differenzierung aber ziemlich spannnend. Man sollte auf keinen Fall vorschnell sagen, sie seien "nicht praktikabel", wie meine Vorrednerin glaubt - das ist unbegründet und voreilig. Lustigerweise funktionieren oft auch Dinge, die altkluge Unken sich zuvor nicht vorstellen konnten. Fast alle Neuerungen in der Menschheitsgeschichte wurden ja von Pessimisten vorschnell als "nicht praktikabel" bezeichnet. So warnten ja sogar Ärzte noch vor 150 Jahren, wer sich mit einem Fahrzeug schneller als 20 Km/h fortbewege, müsse sterben. Die wussten auch alles, noch bevor's überhaupt probiert wurde, tja.

Langer Rede kurzer Sinn: Alles muss sich weiter entwickeln. Wer weiß schon, wie Schule in 250 Jahren aussehen wird? Jedenfalls garantiert nicht starr dreigliedrig, wie heute noch vielerorts. Sondern so, wie wir es uns jetzt noch überhaupt nicht vorstellen können, bei aller Fantasie. Da alles auf der Welt im Fluss ist, und neue Probleme neue Lösungen brauchen, sollten wir einfach mal offen und neugierig nach Hamburg schauen, wie sich das Ganze denn so bewähren wird.

LG

BB