Kenne ich

Fumi hat eine Legasthenie - aber als sie in der 2. Klasse war, wußten wir das noch nicht. Ich sollte mir ihr jeden Tag mindestens 20 Minuten lesen üben, aber es war nicht zu machen. Jeden Abend gab es Dramen, sie weinte, ich weinte, unser gesamtes Mutter-Tochter-Verhältnis war gestört von dieser "Wir haben heute noch nicht gelesen!"-Geschichte.

Ich habe dann irgendwann mit der Qual Schluß gemacht. Mit diesem Lese-Zwang habe ich ihr das Lesen ja total verleidet - und genau das ist ja nicht Sinn der Sache.

Sie hat ein bißchen länger gebraucht, um zu Lesen zu kommen. Den richtigen Durchbruch hat dann die Therapie gebracht. Aber schon das In-Ruhe-Lassen hat insofern gewirkt, als daß sie zumindest hin und wieder mal ZUGEBEN konnte, daß Lesen eine coole Sache ist.

Ich würde an Deiner Stelle anders an die Sache rangehen. Leseanreize schaffen für Kleinigkeiten, das wird dann schon mehr. Vielleicht kann sie den Einkaufszettel beim Einkaufen vorlesen (und vorher schreiben?). Oder an der Bushaltestelle die Endstationen an den Bussen, damit Ihr wißt, welchen Bus Ihr nehmen müßt. Oder die Bestellkarte in der Pizzeria. Das sind alles Sachen, die Temi (auch zweite Klasse) sehr liebt. Größere Bücher machen ihm eher Angst - es sei denn, es ist ein Sachbuch über Technik oder Fußball.

Bei Temi habe ich es mir jetzt komplett abgewöhnt, ihm irgendwas vorzulesen. Er sieht eine Werbung, die er interessant findet? Stehenbleiben und selberlesen! Er möchte im Videotext schauen, wie das letzte Bundesligaspiel ausgegangen ist? Seite aufrufen und selberlesen! Er will wissen, wie viele PS ein Traktor hat? Wikipedia aufrufen und selberlesen!

Ach, noch was, was bei Fumi gut geholfen hat: Witzbücher! So ein Witz ist ja winzig, und es gibt schnell eine "Belohnung", nämlich etwas zu lachen. Es gibt ganz nette Kinder-Witzbücher.

Aber vor allem den Druck herausnehmen. Unter Druck lernt niemand irgendwas.

Gruß,
Elisabeth.