Einschätzung der Lehrer

Hallo Stjerne,

ich würde hier sehr gern mal einhaken, denn das ist genau der Grund, weshalb ElternvertreterInnen zu Beginn der Konferenz belehrt werden, dass alles, was auf der Konferenz besprochen wird, der Schweigepflicht unterliegt. Das hat was mit Datenschutz zu tun, aber auch ein bisschen damit, dass man einzelne Bemerkungen auch aus dem Zusammenhang sonst falsch zitieren würde. Du dürftest das ja gar nicht wissen, es sei denn, Du bist selbst Elternvertreterin, und dann dürftest Du es im Forum auf keinen Fall erwähnen. Das nebenbei.

Aber es gibt doch viel mehr als Noten, Arbeitsergebnisse usw., was mit entscheidet, wohin ein Kind empfohlen wird. Ich habe noch nie eine Konferenz erlebt, in der man sich diese Entscheidung leicht machte. Es geht hier normalerweise um die Leistungen in den Fächern Deutsch, Mathe und Sachunterricht/HSU/Sachkunde sowie insbesondere das Arbeits- und Sozialverhalten. Es gibt aber auch noch zusätzliche Kriterien, nach denen man schaut:
Kann Arbeitsanweisungen mit Hilfe/selbstständig durchführen.
Kann einfache/komplexe Sachverhalte nachvollziehen (und diese Erkenntnisse auf andere Bereiche übertragen).
Kann eigenständig einfache/komplexere/sehr anspruchsvolle Sachtexte erarbeiten und das Gelernte mit Hilfe/selbstständig anwenden (und auf andere Bereiche übertragen).
Hat eine langsame/angemessene/sehr rasche Auffassungsgabe.
Zeigt wenig/_/reges Interesse an Themen des Unterrichts (hier müsste vorwiegend Mathe, Deutsch oder SU genannt sein).
Hat eine niedrige/mittlere/hohe Frustrationstoleranz, wenn es Sachverhalte nicht sofort versteht.

Usw.

Das sind jetzt nur Beispiele. Man schaut also über die Noten hinaus, ob ein Kind bestimmte Lernvoraussetzungen entwickelt hat, die es möglich bzw. erwartbar machen, die XSchule zu besuchen.

Dass leider in Deutschland Lehreren immer noch davon ausgehen, dass Kinder mit guter häuslicher Unterstützung (besser gebildetes Elternhaus) eher auf die höheren Schulen gehen können, ist bedauerlich, denn es sind doch oft die Kinder OHNE solche Unterstützung, die ganz Erstaunliches leisten. Diese Diskussion gibt es, aber meist steckt dahinter nicht, es den Kindern zu verbauen, sondern den Kindern zu großen Frust zu ersparen, der so manches Kind auf der zu anspruchsvollen Schule auch kaputtmacht. (Rückläufer von oben aus Klasse 6 sind oft ziemlich gebrochen und müssen mühsam wieder aufgepäppelt werden.) Hier hört sich das bei vielen so an, als wären viele Lehrer fast bösartig oder mindestens ganz nachlässig damit. Das habe ich in fast 20 Jahren Schuldienst nur sehr selten erlebt. Die meisten stecken viel Herzblut in diese Gutachten. Ich persönlich bin sehr froh, dass jetzt der Elternwille zählt. Die Verantwortung, Hellseher zu spielen, ist sehr groß, und manchmal weiß man es einfach auch nicht genau und muss doch eine Entscheidung treffen.

Viele Grüße

Sileick