Möglicherweise hast

Du Recht, reni.

Möglicherweise sind aber auch nicht alle Kinder gleich. Vielleicht hilft es dem einen wenn man es mit der Holzhammermethode (vor die Tür stellen) probiert. Vielleicht wird es "selbstbewußt" und weiß dann "das es auch unangenehme Dinge gibt" die es duchmachen mussen. Vielleicht aber eben auch nicht.

Ich war mal ähnlich drauf. Dachte, "der muss jetzt alleine laufen, andere tun das doch auch".

Er hatte solche Angst (unbegründet aus Erwachsenensicht) aber aus seiner Wahrnehmung heraus eben NICHT unbegründet.

Das ging soweit das die Lehrerin gesagt hat, sie merkt bei ihm, das ihn das umtreibt. Er war angespannt bis er in der Schule war und vorm heimgehen ebenfalls. Sie meinte damals auf meinen Einwand, die anderen schaffen das doch auch bla blub: Es sind nunmal nicht alle Kinder gleich. Wenn er eben länger braucht, dann ist das auch okay. von dem Tag an ging ich wieder mit, zum Teil ein Stück zum Teil ganz.

Das hat ihm gut getan. Zum einen weil er keine Angst mehr haben musste, zum anderen weil er sich und seine Ängste ernstgenommen fühlt, zum dritten weil er Zeit hatte, beruhigt (beschützt - aus seiner Sicht) selbst zu erleben, dass keine Gefahren lauern.

Warum die Kinder nicht an die Hand nehmen, so lange sie es brauchen ?

Von Verallgemeinerung halt' ich gar nichts. Und weißt Du was, wenn er jetzt in die fünfte kommt, verständlicherweise nervös ist vor der neuen Situation (Schule in einer Stadt, nicht wie hier Dorf, mit dem Bus fahren - noch nie gemacht, neue Leute, neue Lehrer....) dann werd ich ihm wieder helfen und die ihn am Anfang begleiten, oder ihn hinbringen - wenn es ihm guttut und so lange ich es für vertretbar halte.

(Quasi wenn aus der "Angst" Bequemlichkeit wird :-))

Deswegen find ich richtig, das sie ihren Sohn begleitet.

Pauline