Träumer

Hallo!

Ich würde erstmal in der 2. Klasse nichts unternehmen, aber weiter beobachten und versuchen zum positiven zu beeinflussen.
Wenn Sie "Probleme" mit Team-Arbeit hat (hat aber jedes Kind in dem Alter, nur manche kapieren schneller als andere worum es da geht und manche setzten das dann auch noch schnell um ....) dann forciert solche Situationen: Team-Sport, Chor, Ballett, ....
Wenn sie grundsätzlich Probleme hat in die Pötte zu kommen, dann versuch ihr Hilfe anzubieten in Form von Abmachungen: "Ich erinnere Dich alle 2 Minuten dran bis Du anfängst" oder ihr setzt die Eieruhr ein: "In 5 Minuten ist xy fertig" oder lass sie selber abzuschätzen wie lange sie für was braucht bis es fertig ist und dann stellt zusammen fest, wieso es länger gedauert hat und wie man es besser machen könnte.
Ist ihr überhaupt bewußt, dass sie es gar nicht zeitnahe schafft anzufangen / dass sie trödelt?

Sollte sich über einen längeren Zeitraum herausstellen, dass es gar nicht besser wird, ggf. mit steigenden Anforderungen noch schlechter wird, dann würde ich mir Gedanken machen, was da schief laufen könnte. Liegt es daran, dass sie nicht begreift was gefordert ist, will sie nicht, oder kann sie nicht und will eigentlich und leidet selber unter der Situation.

Haltet in jedem Fall Kontakt mit der Lehrerin, manches wird schräg sein, manches kann auch eine Hilfe sein. In jedem Fall fragt die Lehrerin ob sie der Meinung wäre man müsste schon was "unternehmen" oder ob man das noch "beobachtend" laufen lassen kann.

In keinem Fall würde ich Taschengeld streichen oder andere "Strafmaßnahmen" aufstellen. Höchstens Konsequenzen: Weil du für xy so lange gebraucht hast, ist eben keine Zeit mehr für yz.
Belohnungen würde ich nur in Form von besonders "erwähnenswert", Lob ausgeben. Denn wenn die "Trauben zu hoch hängen" kann sie in eine Frust-Spirale stürzen, so dass letztendlich es sich auch noch negativ auf ihr Selbstwertgefühl auswirkt.

LG, 2.