also- ich sehe auch Sinn darin

Hallo Henni,
ich finde zwar auch, dass die ganzen VER-As, Hamburger Schreibproben, MSAs usw zusaetzliche Arbeit machen, gerade der MSA auch Stress- aber ich sehe auch Nutzen.

Nicht, dass alle ueber einen Kamm geschoren werden und bei meinem ersten Kind wies uns die Lehrerin darauf hin, dass bei uns im tiefsten Osten Berlins, wo nahezu alle Kinder muttersprachlich Deutsch sprachen, sie natuerlich in der dritten Klasse schon Buecher lesen und selber Geschichten schreiben, die Tests in deutsch viel besser ausfielen als zehn km westlich- so Neukoelln. Das ist ja selbstredend.

Aber es sind eben auch Standards, an denen man sich orientieren kann. Als Eltern- und als Lehrer. Und dass eine Brennpunktschule schlechtere Ergebnisse hat als eine im Wohlstandsbezirk- klar. Aber wieso differieren manchmal die Ergebnisse innerhalb der Schulen- von Lehrer zu Lehrer?

Oder was macht Brennpunktschule A so erfolgreich, was B nicht macht so dass eine BREnnpuntschule viel besser als eine andere abschneidet?

Wir ziehen wieder ins Ausland, an eine deutsche Auslandsschule, die nach Baden Wuerttembergischen Lehrplan unterrichtet. FAustregel, sagten die mir, dass man ein JAhr verliert von Berlin nach Baden Wuerrtemberg- in hoeheren Klassen. Da frag ich doch- warum? Sind die Berliner duemmer als die BaWues? Oder liegt es doch eben im Schulsystem begruendet?

Das sind wichtige FRagen, finde ich, und auf eine Antwort habe ich ein Recht.

Man darf da micht so angep***** reagieren und sich vor einem schlechten Ergebnis fuerchten. Man muss es analysieren. Und wenn es eben dafuer sachliche Gruende gibt, ist es so. Wenn nicht, muss man arbeiten.

Ohne VERA wuerde es halt deutlich weniger auffallen, was die einzelne Schule und der einzelne Lehrer macht.

Dass das fuer Lehrer nicht schoen ist und Arbeit macht- klar.

Aber wie gesagt- ich sehe auch den Nutzen.

Benedikte