Ööhm, anders, es lernt überhaupt Lesen.

Ok, da sind wir schon beieinander. Natürlich müssen die Eltern schon noch ein Auge darauf haben, in der GS noch mehr und später immer weniger.

Aber schöner ist es, wie auch in dem Artikel oben beschrieben, wenn man Rituale einführt.
Erst Hausaufgaben, dann Spielen.
Immer nach dem Vesper wird Klavier geübt bevor der Fernseher für eine Stunde an geht und abends am Bett wird gelesen... erst ich ein (groooßes) Stück, dann das Kind...

Aber das sollte ohne richtigen Druck und Zwang funktionieren.
Denn je mehr Druck man ausübt, umso mehr Gegendruck wird aufgebaut (zumindest bei gewissen Charaktertypen) . Wenn es so gar nicht funktioniert, ist Hilfe von außen (Lehrer/in, ggf Schulsozialarbeiter/in, Erziehungsberatung oder eben auch eine umfangreiche Testung) ganz gut. Zumindest an der Grundschule.

Mein Achtklässler (Gym) wird nur noch erinnert...“Du könntest noch Vokabeln lernen“, “Soll ich mit Dir Mathe nochmal anschauen?“ ... er darf das Angebot annehmen, darf sich aber auch entscheiden, nichts zu tun und eine Vier zu kassieren. Irgendwann fällt der Groschen. Da hab ich Vertrauen in mein Kind. Ich weiß, wie er tickt. Der Ehrgeiz ist definitiv da.