Ööhm, anders, es lernt überhaupt Lesen.

"Dazu kommt: gewöhne ich einKind einmal daran, dass jede Aufgabe mit großem "Motivationgedöns" begleitet wird, kann es sein, dass es zukünftig nur noch wirklich lernt, wenn eben genug Animation da ist. Also doch eigentlich auch nicht das, was die ganzen Motivations-Spielchen,- Lieder etc bewirken sollten."

Ja genau das habe ich mit meinem Beispiel weiter oben gemeint.

Ich weiss nicht, ob wirklich jedes kind da so anders ist, da fehlen mir die Erfahrungswerte, aber es hat jedenfalls jedes Kind andere Interessensgebiete.
Trotzdem kann ich mich natuerlich mit dieser Herangehensweise mehr anfreunden als mit dem Zuckerbrot und Peitsche der 70er Jahre.

lg
niki