Ich stimme dir zu

So eine Art von Forschung sehe ich auch sehr kritisch. Meine Kritik richtet sich eher auf die theoretische Fundierung dieser Surveys. Die Kategorien- und Konzeptbildung ist theoretisch unterreflektiert. Viele empirische Bildungsforscher - und ich weiß es wirklich genau, denn ich kenne die - haben zudem keine Ahnung, was in Schulen in verschiedenen Ländern tatsächlich passiert, und sie fragen dann etwas ab, was sich bei genauerem Hinsehen kaum begründen lässt.
Ich empfehle von Richard Münch: "Der bildungsindustrielle Komplex".
Münch ist etablierter Soziologe und Theoretiker und hat sich in den letzten Jahren, seit seiner Emeritierung, sehr kritisch mit der sogenannten Testindustrie und den Wirkungen auseinandergesetzt.